martes, 31 de mayo de 2011

Seguridad informática: ojo con los criminales en la nube

Imagen de computación en la nube.

Actualmente hay muchísima información personal de cada uno de nosotros en la "nube", pero cuán seguros están nuestros datos allí es la la pregunta que se busca responder actualmente.

Primero fue el ataque contra la red de juegos en línea de Sony, Play Station Network, que comprometió los datos personales de más de 100 millones de usuarios.

Twitter, ahora también en las aulas - lanacion.com  

Trip Gabriel
The New York Times

IOWA, Estados Unidos.- ¿No era apenas ayer que los maestros confiscaban los celulares y los directores advertían sobre el exceso de uso compartido de MySpace ? Ahora, un pequeño pero creciente grupo de educadores en Estados Unidos intenta explotar la tecnología tipo Twitter para estimular el debate en clase. Estos profesores afirman que las redes sociales, antes excluidas de la escuela, pueden atraer a estudiantes que rara vez levantan la mano y animarlos a expresarse a través de un medio que les resulta tan natural como respirar.

Nota completa: Twitter, ahora también en las aulas - lanacion.com

lunes, 30 de mayo de 2011

Cómo proteger a los chicos de la realidad?


"Hasta los 10 años, los padres deben poner un escudo protector ante la penetración informativa de imágenes inquietantes. Y, por debajo de los siete, las noticias sobre desastres, tragedias o guerras deberían estar completamente vedadas."


Esta es una de las reflexiones de un grupo de personas profesionales de la psicología que analizan desde La Nación (ARG) el impacto de las imágenes en niños y niñas.

jueves, 26 de mayo de 2011

Facebook no se abrira a menores de 13 años

Facebook no se abrira a menores de 13 años
Foto: Generacción.com

Facebook quiere "formalizar" a quienes son usuarios/as antes de los 14 años. Aunque la idea excusa formulada está relacionada con promover la educación no formal, aunque es muy probable que su interés real sea incluir formalmente a millones de niños, niñas y adolescentes en su lista de potenciales "compradores" de los bienes y servicios que se comercializan por esta red social y colaboran en mantenerlo como uno de las personas más ricas del mundo.

La semana pasada Zuckerberg participó de un foro de educación y tiró la idea... las críticas no se hicieron esperar y ahora viene con esta aclaración. En algún momento manifestó que se coartaba a los niños y niñas la oportunidad de comunicarse en una red social, esta vez ya esto no se menciona. La intención de Facebook al menos es sensata y abierta. En nuestro país, las compañías de celular, por ejemplo, dirigen casi toda su publicidad a adolescentes y niños, sin embargo formalmente no son usuarios de las líneas telefónicas. No proveen ninguna posibilidad de filtro o limitación para que recibir cargas a pesar de las denuncias de cargas a cambio de producción de pornografía infantil o la queja escondida de cientos y cientos de padres, madres o adultos que tienen que andar escondiendo en casa los celulares porque los "chicos" se transfieren a escondidas saldo, ¿eso no es hurto?. Lo cierto es que la gran mayoría de los niños y niñas no tienen una concepción clara del manejo del dinero. Ya sea para hacer contratos comprando cosas por Facebook o comprar planes, servicios o saldo por celular, ¿están realmente preparados para hacer este tipo de negocios?

¿Qué cuidados deben tener los padres cuando los chicos usan Internet?

Lo más importante es entender que el uso que las personas adultas damos a Internet probablemente sea radicalmente opuesto al que dan los chicos. Nosotros la utilizamos primordialmente como herramienta de trabajo, ellos como un medio de relacionamiento.

Los cuidados frente a Internet tienen más que ver con enseñar los potenciales usos en la búsqueda de información, enseñarles a investigar, a comparar fuentes, a interactuar con Internet creando un blog, escribiendo, creando arte, sacando fotos, grabando videos. Es una excelente oportunidad para que los padres aprendan más sobre Internet junto a sus hijas e hijos. Hay que aprovecharla.

Si bien cada familia tiene el derecho de proponer sus propios parámetros de moralidad y ética, en Internet el acceso es irrestricto. Entonces la mejor seguridad es la prevención para un uso responsable de Internet.

¿Cuáles son los peligros al cual los chicos están expuestos con las redes sociales en nuestro país?

Si usted permite que sus hijos tengan cuentas de redes sociales, ayudarles a revisar y seleccionar la configuración de privacidad. La mayoría de las redes sociales determinan edades mínimas para crear una cuenta alrededor de los 14 años (edad que en nuestro código de la niñez se establece la diferenciación entre niñez y adolescencia y se establecen algunas resposabilidades civiles y penales). Si usted permite que tenga una cuenta en una red social mintiendo sobre la edad, es importante que hable sobre las consecuencias de falsear datos personales en el futuro.

Otro de los riesgos es la difusión de información con personas desconocidas. Especialmente al compartir con personas que no se conocen personalmente los datos del hogar, cantidad de dinero que se maneja en la casa, profesiones en la familia, tarjetas de crédito, horarios de la casa. Muchos niños/as y adolescentes no vieron personalmente a sus “amigos/as” de Internet, pero sin embargo los consideran amigos.

Existen redes sociales para quienes tienen menos de 14 años y ocupadas de educación no formal. Hay que promoverlas más.

Para leer la nota publicada en la fecha en ABC Color sobre la aclaración de Mark Zuckerberg, aquí Facebook no se abrira a menores de 13 años - TecnoCiencia - ABC Digital

Para leer la nota de BBC que menciona la declaración realizada en el foro de educación, aquí http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/05/110525_1210_facebook_menores_limite_edad_redes_sociales_dc.shtml

martes, 24 de mayo de 2011

Ley vs. tecnología: el dominio público de la vida privada en internet


Cuando en Paraguay aun ni siquiera se debate sobre quien garantiza la regulación por la protección de niños, niñas y adolescentes, en el resto del mundo ya se establece jurisprudencia al respecto de garantía de derechos para todas las personas.

Informe de David Cuen para BBC nos da datos pormenorizados al respecto.

BBC Mundo - Noticias - Ley vs. tecnología: el dominio público de la vida privada en internet

foto: ciberdroid.com

lunes, 23 de mayo de 2011

TICs y ambiente sostenible




Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y los sistemas de vigilancia y alerta temprana son un factor esencial para el combate del cambio climático. En este sentido varios gobiernos en América Latina y el Caribe (ALC) han estado implementando programas que las incorporan para estos propósitos. A nivel regional se encuentra una tendencia de enfatizar el potencial de las TIC para la mitigación y adaptación a las “nuevas” condiciones resultantes del cambio climático.

Durante la Conferencia de Cambio Climático realizada en Bali, Indonesia en 2007, las TIC fueron visibilizadas globalmente como elementos esenciales para la reducción de gases de efecto invernadero (GEI). Desde allí se las ha considerado una herramienta importante de apoyo a la adaptación y mitigación del cambio climático[i]. Algunos gobiernos, instituciones académicas, organizaciones de la sociedad civil y empresas de la región de LAC han dado continuidad a dicha Conferencia al aceptar el llamado de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) para la realización del Simposio sobre las TIC y el Cambio Climático llevada a cabo en 2009 en Ecuador. Este fue quizás el evento más notable en la región, debido a su intento de reunir aportes desde una perspectiva multisectorial, encaminados a ofrecer análisis y opiniones y estimular acciones orientadas a enfrentar los efectos del cambio climático.

No obstante, por su parte, en América Latina varios grupos de la sociedad civil están llamando la atención insistentemente respecto de las condiciones particulares generadas por el cambio climático y orientando el análisis de las causas que lo provocan en los patrones de consumo y producción desarrollados por las sociedades modernas. Numerosos foros de la sociedad civil se han realizado en países de América Latina con el objetivo de reflejar el cambio climático y las causas originadas de la mano del hombre, resultantes de formas de consumo y producción y de estructuras de mercado que implican un uso excesivo de recursos, derivando directamente en altos niveles de GEI. ... Continúa...

Report Year: 2010 - ICTs and Environmental Sustainability
Organización: LaNeta
Sitio web: http://www.laneta.apc.org
Autora: Olinca Marino

Accede a la noticia completa y al informe en: América Latina y El Caribe | GISWatch

domingo, 22 de mayo de 2011

Videojuegos conciencian sobre abusos y trabajo esclavo - TecnoCiencia - ABC Digital


BUENOS AIRES. Un equipo de investigadores argentinos ha desarrollado una serie de videojuegos para que los menores tomen conciencia “ de manera divertida ” de los flagelos de la explotación sexual, el trabajo esclavo y la emigración forzada, así como de las ventajas del desarrollo sostenible.
por EFE

Videojuegos conciencian sobre abusos y trabajo esclavo
Fuente: portalgameblogger.com

Videojuegos conciencian sobre abusos y trabajo esclavo - TecnoCiencia - ABC Digital

martes, 17 de mayo de 2011

Nueva herramienta TIC para investigación sobre derechos humanos y desarrollo

El explorador de datos de Google descubre una nueva vía para dar a conocer los indicadores de desarrollo humano. Fuente Huridocs y PNUD

Las estadísticas de desarrollo humano incluidas en la herramienta Public Data Explorer de Google posibilitan que los usuarios de la web accedan fácilmente a los datos del IDH de todos los Estados miembro de Naciones Unidas

Naciones Unidas, 17 de mayo 2011—En un intento de dar mayor visibilidad a los indicadores de desarrollo humano más relevantes de los distintos países, la innovadora herramienta Public Data Explorer de Google mostrará los resultados del Índice de Desarrollo Humano (IDH) más reciente e incluirá vínculos a la extensa base de datos del Informe sobre Desarrollo Humano en la que se incluyen las estadísticas internacionales de desarrollo.

miércoles, 11 de mayo de 2011

Cuando Internet es el enemigo de un Gobierno que busca la reelección

Hoy se publicó una noticia en el diario La Nación de Argentina, en la que se hace referencia a una investigación de la Universidad Católica de Argentina en la que, en base de fotos satelitales provistas por Google Earth, se analiza el avance de la pobreza tomando como indicador al crecimiento de zonas con viviendas precarias y asentamientos (que en Argentina se denominan "villas miseria" o simplemente "villa").

Este tipo de investigaciones tiene su origen en campañas de organizaciones de derechos humanos como Amnesty International en referencia a Darfur, o Greenpeace. Pero más allá de la anécdota de la utilización de la tecnología en esta investigación, el análisis se centra en que la herramienta provista gratuitamente en Internet, resulta una aliada irrefutable a la basura que el Gobierno argentino quiere esconder debajo de la alfombra: el crecimiento de la pobreza y la inequidad en el desarrollo.

Una muy interesante aproximación al problema por parte de los investigadores de la UCA (Arg) y recomendable nota de opinión escrita por Jorge Oviedo

¿Multará el Gobierno a Google Earth? - lanacion.com

martes, 10 de mayo de 2011

Internet y redes sociales: recomendaciones para padres y personas adultas a cargo

Entrevista realizada por Nilva Aguero de La Nación (Paraguay) -el 9 de mayo de 2011-

Responde: Andrés Vázquez

¿Cómo proteger la identidad de niños, niñas y adolescentes en Internet?

Antes que nada es importante definir dos cuestiones. Primero, que hablamos de la protección de la identidad de niños, niñas y adolescentes en el ámbito de las relaciones sociales y la comunicación.Verlo de esta manera es trascendental para dimensionar el rol importantísimo que tiene: nos estamos refiriendo nada menos que a establecer pautas de autocuidado en las relaciones interpersonales y en lo canales en que estas relaciones se establecen.

Lo segundo, es comprender que el marco en el que esa enseñanza debe darse es el marco de derechos. Hablamos entonces de que son los niños, niñas y adolescentes los que deben aprender a proteger sus datos y los datos de su familia, de cuidar la exposición de su imagen, de su identidad, de su persona, de su correspondencia, etc., de manera tal que conozca las consecuencias personales y eventualmente legales que tenga compartir cualquiera de estos datos, incluso con sus propios padres o familiares. Y que cuando sus derechos son vulnerados es porque otra persona se aprovechó de una situación determinada y fue la que premeditadamente lo hizo, no es su culpa ni la de la tecnología. En todo caso la culpa es de las personas adultas, ya sean los padres, empresarios, o comerciantes, que pusieron a la tecnología en manos de personas que no contaban con la suficiente información o herramientas para cuidarse de eventuales problemas durante su uso.

¿Cómo se puede hacer seguro el uso de internet?

¿Cómo, entonces, hacemos padres o cuidadores, a ayudar a los niños, niñas y adolescentes a navegar por las aguas potencialmente peligrosas de Internet?, estos son algunos consejos útiles:


  • Si son muy chicos, tenga la computadora de la familia instalada en un área visible, como la sala de estar, una ubicación centralizada.  Si son preadolescentes o adolescentes, se deberá establecer de común acuerdo el espacio donde instalarla, horarios o cantidad horas de uso.
  • Mantenga una política de "teléfono abierto", si usted permite que su hijo/a utilice un teléfono inteligente. No revise los textos y los datos que envían y reciben, ya que esto, además de atentar contra su privacidad, promueve el mensaje equivocado de que no tiene confianza en ellos/as. La mayoría de los planes le permiten establecer límites en los mensajes de texto, descargas, acceso a Internet, y así sucesivamente, exija a su compañía de telefonía información sobre estos límites. Exija también que se identifique que la línea es utilizada por una persona menor de edad. Las empresas deslindan su responsabilidad obligando la inscripción de la línea en personas adultas, de esta manera no se puede establecer ninguna queja al respecto de contrataciones relacionadas por quienes aun no tienen edad de hacer un contrato, o tampoco puede saber sobre que líneas poner filtros especiales de forma proactiva.
  • Hable sobre la importancia de no proporcionar información personal en línea. 
  • Recuérdeles que los mensajes y fotos que envían, están "ahí fuera para siempre" cuando se publican en los sitios de redes sociales, blogs, fotoblogs, o páginas de internet, y son fácilmente transferidas a cualquier persona. 
  • Edúquelos acerca de las amenazas en línea, incluyendo descarga de juegos y otros medios de comunicación. Los virus y programas maliciosos a menudo se adjunta o se ocultan en este tipo de actividades.
  •  Instale software de seguridad tales como firewalls, programas antivirus y software de filtración de privacidad. Asegúrese de que su red inalámbrica doméstica está cifrada. 
  • Mantenga abiertas las líneas de comunicación con sus hijos respecto a cualquier problema que puedan tener sobre los mensajes inapropiados o perturbadores que puedan recibir. Incluso los más fuertes medidas de seguridad no pueden detener todas las posibles formas de vulneración de derechos. 


¿Qué cuidados deben tener los padres cuando los chicos usan internet?

Lo más importante es entender que el uso que las personas adultas damos a Internet probablemente sea radicalmente opuesto al que dan los chicos. Nosotros la utilizamos primordialmente como herramienta de trabajo, ellos como un medio de relacionamiento.

Los cuidados frente a Internet tienen más que ver con enseñar los potenciales usos en la búsqueda de información, enseñarles a investigar, a comparar fuentes, a interactuar con Internet creando un blog, escribiendo, creando arte, sacando fotos,  grabando videos. Es una excelente oportunidad para que los padres aprendan más sobre Internet junto a sus hijas e hijos. Hay que aprovecharla.

Si bien cada familia tiene el derecho de proponer sus propios parámetros de moralidad y ética, en Internet el acceso es irrestricto. Entonces la mejor seguridad es la prevención para un uso responsable de Internet.

¿Cuáles son los peligros al cual los chicos están expuestos con las redes sociales en nuestro país?

Si usted permite que sus hijos tengan cuentas de redes sociales, ayudarles a revisar y seleccionar la configuración de privacidad. La mayoría de las redes sociales determinan edades mínimas para crear una cuenta alrededor de los 14 años (edad que en nuestro código de la niñez se establece la diferenciación entre niñez y adolescencia y se establecen algunas resposabilidades civiles y penales). Si usted permite que tenga una cuenta en una red social mintiendo sobre la edad, es importante que hable sobre las consecuencias de falsear datos personales en el futuro.

Otro de los riesgos es la difusión de información con personas desconocidas. Especialmente al compartir con personas que no se conocen personalmente los datos del hogar, cantidad de dinero que se maneja en la casa, profesiones en la familia, tarjetas de crédito, horarios de la casa. Muchos niños/as y adolescentes no vieron personalmente a sus “amigos/as” de Internet, pero sin embargo los consideran amigos.

Existen redes sociales para quienes tienen menos de 14 años. Búsquelas.

¿Cuáles son los delitos más cometidos a través de la red con las personas menores de edad?

No hay suficiente información como para hablar de estadísticas de forma científica. Sí, sabemos que hay denuncias relacionadas con la exposición de fotos o filmaciones con el fin de agredir moralmente, robo de información de las cuentas, producción de imágenes adulteradas, producción de pornografía infantil. Sabemos también de al menos un caso de trata de personas con fines de explotación que se originó en un contacto de una red social.

El problema es que no se considera aun como dato relevante la comunicación por medio de Internet y Redes Sociales. No relacionamos hurtos en hogares u oficinas con información eventualmente compartida por medios electrónicos. No nos preocupamos al respecto de que es lo que realmente estamos mostrando con una cámara, en las fotos... entonces es muy dificil establecer la dimensión real de cuanto estamos contando de nosotros mismos cuando “comunicamos” en Intenet.

¿Existe algún organismo de control al respecto en Paraguay?

No existe un órgano que concentre la garantía de las personas en Internet desde el punto de vista de los derechos humanos de las personas usuarias cuando tienen menos de dieciocho años. Es indiscutible que CONATEL debe asumir su responsabilidad como ente rector de la comunicación en el país o declinarla para definir quién será entonces el ente rector en el marco de Internet y trabajar en consecuencia.

Sería útil, también, que la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia pudiera dar algún lineamiento claro y suficientemente justificado al respecto de las garantías de derechos para niños, niñas y adolescentes en Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En térmimos de investigación y persecusión penal, la Policía Nacional acaba de crear una instancia de investigación de delitos informáticos sobre vulneración de derechos personales (más allá de lo económico), el Ministerio Público cuenta con una  Fiscalía especializada pero sólo en términos de delitos a los derechos intelectuales o delitos económicos.

¿Recomendaciones a los padres para el control de sus chicos cuando utilizan internet?         
   
Personalmente, como experto en seguridad en el marco de los derechos humanos, no creo que se deba considerar al “control” como la palabra más adecuada. Más allá de la información que podamos encontrar al respecto del uso de la tecnología, lo más importante es crear hábitos saludables para que los niños y niñas utilicen a la tecnología en vez de ser absorbidos por ella, y por sobre todo, encontrar espacios que propendan establecer confianza entre los adultos y niños encontrando actividades que sean comunes, como por ejemplo la lectura. Brillantemente el MEC se muestra decidido a incluir definitivamente a la tecnología en la educación de nuestros niños, niñas y adolescentes. Pero debemos también identificar cuales son las responsabilidades y pasos que debemos dar con respeco a la educación no formal, como en el caso de los medios de comunicación, el acceso de las tecnologías para las personas adultas, o las personas pobres. Falta mucho por avanzar. Se debería buscar la forma de promover el uso didáctico de los celulares por ejemplo. En resumen, asumir la responsabilidad del uso de la tecnología para todos y no solo para quienes tienen menos de dieciocho años una vez que les haya ocurrido algo.

Los adultos debemos exigir la existencia de un órgano con competencia de fiscalización y multas eficaz y eficiente. Se debe asegurar que las multas sean destinadas al fortalecimiento de la investigación y persecución penal de los delitos que vulneren derechos de la personas, de pornografía infantil, trata de personas y abuso o maltrato a niños, niñas y personas adolescentes por medio de tecnología.

Por último, lo mejor es informarce, generar espacios de discusión, hablarlo en la escuela, en la familia, en el trabajo. Pueden acceder de forma gratuita y en Internet a la guia para personas adultas que llamo “Aportes a la discusión sobre la garantía y vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes por medio de la tecnología”, por ejemplo.

jueves, 5 de mayo de 2011

Nueva publicación: Aportes a la discusión sobre la garantía y vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes por medio de la tecnología

Muchos niños, niñas y adolescentes son expuestos habitualmente a violencia física, sexual y psicológica en el hogar y la escuela, en instituciones de protección y judiciales, en los lugares donde trabajan y en sus comunidades. 


Gran parte de la violencia contra los niños y niñas sigue siendo legal, autorizada por el Estado y consentida por la sociedad. Las tecnologías de la comunicación y de la información no están exentas de esta responsabilidad en la proliferación de violencia. Este documento es el resultado de notas y material recogido en 4 años de trabajo sobre el tema de Tecnología de la Información y la Comunicación. 


Consta de una primera parte “Aproximación a las TICs y su relación a la problemática de vulneración de derechos de niños, niñas y personas adolescentes” en la que pretende brindar elementos básicos en relación a la tecnología y una segunda parte “Problemas más frecuentes de vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes“ en la que se desarrolla la problemática específica de vulneración de derechos.


Las principales recomendaciones que recoge el documento son: 



Para quienes son padres y otras personas adultas:


Más allá de la información que podamos encontrar al respecto del uso de la tecnología, lo más importante es crear hábitos saludables para que los niños y niñas utilicen a la tecnología en vez de ser absorbidos por ella, y por sobre todo, encontrar espacios que propendan establecer confianza entre los adultos y niños encontrando actividades que sean comunes como por ejemplo la lectura.


Los adultos deben exigir la existencia de un órgano con competencia de fiscalización y multas eficaz y eficiente. Se debe asegurar que las multas sean destinadas al fortalecimiento de la investigación y persecución penal de los delitos de pornografía infantil, trata de personas y abuso o maltrato a niños, niñas y personas adolescentes por medio de tecnología.


Para el Estado


Es indiscutible que CONATEL debe asumir su responsabilidad como ente rector de la comunicación en el país o declinarla para definir quién será el ente rector en el marco de Internet y trabajar en consecuencia.


Sería útil que la Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia pudiera dar algún lineamiento claro y suficientemente justificado al respecto de las garantías de derechos para niños, niñas y adolescentes en Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación.


Para la Academia y la Sociedad civil


Las organizaciones no gubernamentales y las universidades deben asumir su responsabilidad en la información y generación de conocimientos que permitan dar lineamientos claros y políticas respetuosas de los derechos de todas las personas en Internet.


Para las Empresas


Las empresas públicas o privadas que provean servicios de Internet y servicios de telefonía deberán contar con los mecanismos para almacenar la información referida a la transferencia de archivos y direcciones de emisión y recepción de las comunicaciones por el período de seis meses con el objeto de facilitar la investigación local en referencia a la producción de delitos por medios informáticos. Esta información deberá ser almacenada de manera secreta y segura y solamente podrá ser revelada por orden judicial en investigaciones proactivas y reactivas de delitos informáticos que vulneren especialmente derechos de género y de NNA, de producción de pornografía infantil, trata de personas, desaparición de personas y explotación de personas.


Los servicios que provean comunicación telefónica y de Internet deberán identificar aquellos servicios que tendrán como personas usuarias directas a personas menores de dieciocho años y se pondrá a disposición de las personas adultas responsables de esos servicios las herramientas para la protección ante producción de pornografía infantil, acoso, extorsión, dependencia u otra vulneración de sus derechos.


Para los niños, las niñas y las personas adolescentes


Respetar y hacer respetar la privacidad de sus datos y utilización de tecnología en el marco del respeto a otras personas.


Exigir la existencia de redes, sitios de Internet y servicios que estén dirigidos especialmente a personas menores de dieciocho años, que sean gratuitos o de bajo costo y que en caso que requieran la contratación de un servicio que las condiciones sean claras y fáciles de comprender (sin tecnicismos).





Para leer el documento haga click aquí

domingo, 1 de mayo de 2011

Dos ONG acusan a una empresa china abastecedora de Apple de explotación laboral

Dos ONG acusan a una empresa china abastecedora de Apple de explotación laboral.

Steve Jobs presentando el nuevo iPad 2.

Las organizaciones denuncian que los trabajadores de dos plantas que fabrican el iPhone y el iPad cobran un sueldo demasiado bajo que les obliga a hacer excesivas horas extra.
Las ONG se quejan también del trato que reciben los empleados y aseguran que quienes realizan mal las tareas son públicamente humillados delante de sus colegas. Los dormitorios para los trabajadores están llenos con hasta 24 personas, sujetas a normas estrictas.

Denuncian también que a raíz de una ola de suicidios en las fábricas de Foxconn el verano pasado, a los trabajadores se les pidió firmar una declaración comprometiéndose a no quitarse la vida. Se instalaron además redes antisuicidio bajo las ventanas de los dormitorios.

Tras estas denuncias, el gerente de la empresa, LLouis Woo, confirmó que los trabajadores a veces trabajan más que el límite legal de horas extras para satisfacer la demanda de los consumidores occidentales, pero afirmó que todas las horas extras son voluntarias. Preguntado sobre los suicidios, Woo dijo: "Los suicidios no están relacionados con las malas condiciones de trabajo. Hubo un efecto copia. Si uno se suicida, a continuación, otros seguirán".

En un comunicado, Apple aseguró que tiene el "compromiso de garantizar los más altos estándares de responsabilidad social" en sus proveedores. "Los proveedores tienen que comprometerse con nuestro código de conducta para ser contratados. Seguimos el cumplimiento de las normas a través de un programa de vigilancia rigurosa, incluyendo auditorías de las fábricas, planes de acciones correctivas y medidas de verificación".